世紀技職教育的挑戰 之 應高科技發展的新趨勢

高科技發展主要源自產業自動化、資訊化及創新改良，由於資訊化可加速產業的自動化，因此資訊科技將成為未來高科技發展的主要動力。

由於政府主動引導與規劃資訊科技的發展，加上我國近年來科技研發水準大幅提升，電子及資訊工業快速成長、茁壯，目前我國半導體及資訊產業產值僅次於美、日兩國，成為全球第三大資訊王國。科技競爭力被國際評為全球第七名，上網戶數也超過460萬戶。並積極推動三C（電腦、通信、消費性電子）整合計畫，五年內單晶片產值將居全世界之冠。

高科技產業的特質包括高知識層次、高技術層次及高產品附加價值，因此除了資訊科技外，高科技產業尚包括通訊、航太、生物科技、精密機械等產業。為建設台灣成為科技島，促進我國經濟發展，有關高科技產業關鍵技術的研究與發展，研發時程的縮短，研發成果的有效商品化，建立以高科技產品為主的產業經濟體系，乃為我國政府因應高科技發展趨勢的主要任務。同時，第三產業──服務業也不斷在變遷興革中，服務業人才的培育也就不能忽視。

為因應此種趨勢與需要，以及建立台灣南、北兩大區域性科學園區及各種特色的智慧園區之計畫，早日達成亞太高科技研發製造中心的目標，技職教育必需培育新興高科技產業所需的人力，協助傳統產業升級，提供服務技術，塑造創新教學環境，增設有關產品發明創新的設計與製造等課程，並加強所有技職體系學生資訊應用的能力。同時，服務業人才培育與運用也必須並駕齊驅，才能因應當前高科技發展的人力需求，以期望在二○○○年末加入已開發工業化國家的行列，二○○一年達到科技化國家之水準。