國家競爭力(national competitiveness)的定義，指該國不但能在全球市場上有效的競爭，也能同時提升實質的全國收入，亦即是一個國家能否創造良好的商業環境，使該國企業獲得競爭優勢的能力。
瑞士洛桑國際管理發展學院(International Institute for Management Development, IMD)提出國家競爭力的八大指標，分別為：(1)國內經濟實力(domestic economic strength)；(2)國際化程度(internationalization)；(3)政府效率(government)；(4)金融實力 (finance)；(5)基礎建設(infrastructure)：(6)企業管理(management)；(7)科技實力(science & technology)；(8)人力及生活素質(manpower & quality of life)。
技 職教育與國家競爭力的八大指標關係來看息息相關，技職教育人力培育成效良好，則技職人力素質可獲提升，勞動生產力也會增強，生產成本即可降低，企業營運績 效自然提高。尤其，在加入世界貿易組織之際，外語能力培訓及國際宏觀通識能力的加強，皆為必要的前提。換句話說，技職教育的人才培訓，若能強調專精的產業 工作知能，良好的人際關係，正確的工作態度和良好的職業道德，則技職教育畢業生加入生產工作，必會有高效能的生產力，可以大大提升國家的競爭力。
上述七大美好願景的實現，都需要大家的群策群力、共襄盛舉，教育部也規劃下列各項政策及各種方案來促成之，希望將理念化為行動，具體落實全民對技職教育改革的期盼。
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